antisemitismus

antisemitismus – obrázekAntisemitské jednání je takové, které poškozuje objekt židovského charakteru kvůli tomu, že tomuto objektu určité negativní přisuzuje vlastnosti či symbolický význam na základě subjektivní percepce židovství.

Přehled všech příspěvků kategorie: antisemitismus

Okresní metodik prevence - Domažlice

S - síť služeb

Okresní metodik prevence: Bc. Jana Hendrichová, email: jana [dot] hendrichovaatpepor-plzen [dot] cz, tel. 733 745 848

Okresní metodik prevence - Rokycany

S - síť služeb

Okresní metodik prevence: Mgr. Věra Čiková, tel: 733 745 850, e-mail: vera [dot] cikovaatkapezet [dot] cz

Rodičovské kavárny – setkání ve škole

D - dobrá praxeVybrané texty

Naše škola na Jižním Městě v Praze je typická sídlištní škola s pestrou skladbou žáků i jejich rodičů. Při hledání cest rozvoje školy jsme se zaměřili na tři vzájemně propojené cíle: učení-klima-partnerství. Pokud jsme chtěli dát těmto slovům smysl, museli jsme hledat ke každému tématu nějaké konkrétní činnosti, které je podpoří. Za základ pro rozvoj školy považujeme příznivé klima, které je založeno na dobrých vztazích mezi všemi, kdo do školy vstupují – žáky, rodiči, učiteli i ostatními zaměstnanci.

Jak udržet a vytvářet pozitivní klima ve škole?

D - dobrá praxeVybrané texty

V práci se setkávám s kolegy nabitými energií, nadšenci, zapálenými inovátory, kteří na sobě usilovně pracují, rozvíjejí své nadání a svůj potenciál. Ale také s kolegy, kteří stále jen naříkají na nekázeň žáků, jsou unaveni, budoucnost vidí pesimisticky, jsou vyhořelí. Určitě za to svým dílem může zvyšující se věkový průměr učitelského sboru, ale také všeobecná skepse, nedobré vztahy ve sboru, neuspokojená potřeba kariérního růstu, nálada ve společnosti.

Edukace žáku cizincu na základních školách v Ceské republice

R - rizikové chováníVybrané texty

Pocátkem 21. století, poprvé od druhé svetové války, zažíváme nejvetší migracní vlnu v Evrope. Na rozdíl od drívejších evropských politik asimilace (napr. Francie 60. let 20. století) jsme nyní konfrontováni se skutecností, kdy se musí majorita naucit trvale žít s cizími. Na jednu stranu je to zneklidnující, protože to od nás vyžaduje jisté umení prijmout nekoho, kdo se nechce vzdát své identity, na druhou stranu mužeme soužití s migrujícími osobami vnímat jako výzvu k novým zkušenostem. Jsme nuceni naucit se vzájemne spolupracovat navzdory rozdílum mezi námi.