P - Typy prevence

typy prevence – obrázek

V této oblasti webu budete seznámeni se základní terminologií oblasti prevence rizikového chování, seznámeni budete s dělením prevence a vymezením základních a těžejních pojmů. 

Přehled všech příspěvků kategorie: P - prevence

Pražské fórum primární prevence 2019 na téma „Syndrom týraného a zneužívaného dítěte, spolupráce škol a OSPOD“

R - rizikové chováníP - prevenceL - legislativaD - dobrá praxe
16.05.2019 - zahájení: 08:45, ukončení: 16:00

Pražské fórum primární prevence 2019 na téma „Syndrom týraného a zneužívaného dítěte, spolupráce škol a OSPOD“
 

Pozvánka/program

Přihláška

Projevy předsudků v chování v rámci školní třídy

P - prevenceVybrané texty

Škola je místem setkávání, je institucí vystavěnou na multikulturních základech, na rovnoprávném a rovnocenném přístupu ke všem bez rozdílu. Vyučující, žáci a studenti jsou tak postaveni před zásadní úkol – osvobodit se ze zajetí vlastních předsudků vůči odlišnosti a přijatých stereotypů a hledat cestu vzájemného respektu a spolupráce. Následující text je zaměřen na školní třídu jako svébytnou sociální skupinu. Přibližuje, jaké jsou negativní dopady chování řízeného předsudky na jednotlivce a jakým zpusobem vnímá tyto projevy třída.

Jak zvládat stres s větší lehkostí a klidem

P - prevenceVybrané texty

V minulém čísle jsme hovořili o tom, proč je pravidelná psychohygiena a péče sama o sebe důležitou součástí učitelské profese. V této sérii krátkých článků představujeme jednoduchá cvičení všímavosti neboli mindfulness, která jsou jedním ze způsobů, jak se zájmem a lehkostí přistupovat ke každodenním situacím našeho života a lépe čelit stresovým podnětům.

Braňme se před útoky z nenávisti

P - prevenceVybrané texty

Jinakost, odlišnost a rozdíly jsou termíny, se kterými se ve své práci každodenne setkávají všichni ucitelé. Taková setkání mohou být pozitivní, inspirativní a všeobecne obohacující. Když však pedagog neumí dobre pracovat se situacemi, které jinakost prináší, následky mohou být velmi nepríjemné až fatální. Následující text se pokouší objasnit problematiku násilí z nenávisti, tedy oblasti, kde je jinakost duvodem agresivního útoku. Pro ucitele je zásadní, aby rozpoznali, co násilí z nenávisti je, cím se vyznacuje a jak obeti takových útoku chránit.

Autorita pedagoga v kontextu prevence rizikového chování žáku

P - prevenceVybrané texty

Slovo autorita je v pedagogice velmi často skloňovaným pojmem. Skloňuje se jak v souvislosti s kázenskými problémy na našich školách, tak jako duležitá kompetence dobrého učitele. V praxi je pak stálým tématem pro zacínající pedagogy i pro ty zkušené vzhledem k promenám školství, žáku i spolecnosti jako celku. O složitosti tématu autority v kontextu současného školství svědčí už to, že její vymezení v podstatě nemůže být jednoznačné. V teorii (a zejména pak v praxi) se setkáváme s různými způsoby uchopení a interpretací autority.